教師のお仕事

【40代教員の退職カウントダウン176】「頑張れ」が逆効果になる理由とは？心理的リアクタンス、オペラント条件づけ、ピグマリオン効果、好意の返報性、単純接触効果、アタッチメント理論など、学級経営や子ども理解に役立つ心理学を現役教員の視点からわかりやすく解説したシリーズまとめ記事です。

【40代教員の退職カウントダウン174】問題行動の背景にある「愛着（アタッチメント）」とは？不安型・回避型アタッチメントの特徴や、ジョン・ボウルビィのアタッチメント理論をもとに、教師が知っておきたい子ども理解の視点を解説。教師自身が「安全基地」になる大切さについても紹介します。

【40代教員の退職カウントダウン172】教師はなぜ子どもに好かれるのか？心理学の「単純接触効果」と「ウィンザー効果」をもとに、学級開き・毎日の声かけ・保護者との信頼関係について解説。学級経営に役立つ心理学を現場目線でわかりやすく紹介します。

【40代教員の退職カウントダウン171】子どもは教師の感情を敏感に感じ取っている？心理学の「好意の返報性」をもとに、教師の態度や感情が学級経営に与える影響を解説。子どもとの関係づくりに必要な“演技力”についても考えます。

【40代教員の退職カウントダウン170】教師の期待は本当に子どもを変えるのか？心理学の「ピグマリオン効果」をもとに、教師の期待や決めつけが子どもの成長に与える影響を、小中学校の現場目線でわかりやすく解説します。

【40代教員の退職カウントダウン169】授業妨害、私語、反抗的な態度…。小中学校の教員が悩みやすい問題行動に、心理学の「オペラント条件づけ」はどう役立つのか？褒め方・叱り方・強化の考え方を、学校現場の具体例とともにわかりやすく解説します。

【40代教員の退職カウントダウン168】「頑張れ」が子どものやる気を下げてしまうことがあるのをご存知ですか？心理学の研究をもとに、やる気を引き出す教師の言葉かけとNGな声かけをわかりやすく解説します。

【40代教員の退職カウントダウン167】フィンランド教育は本当に理想なのか？PISAでの成功と近年の学力低下を踏まえ、日本の教育の在り方を現場教師の視点から再考します。主体性と知識のバランスとは何かを問い直す一記事。

【40代教員の退職カウントダウン166】私たちは子どもに言語化を求めすぎていないだろうか。ビジュアルシンカーという思考タイプから子ども理解を問い直す。教師にこそ読んでほしい一冊『ビジュアルシンカーの脳』を紹介。

【40代教員の退職カウントダウン158】教務主任なのに担任も生徒指導も兼務？欠員が埋まらない学校で起きているリアルを現場教員が解説。教員不足の「本当の問題」とは何かを考えます。

【40代教員の退職カウントダウン157】教員におすすめの一冊、鴻上尚史『あなたの魅力を演出するちょっとしたヒント』を紹介。授業・学級経営・保護者対応に役立つ「伝える力」の磨き方を、演劇の視点からわかりやすく解説します。

【40代教員の退職カウントダウン150】学校の働き方改革が進みにくい理由の一つに、管理職の長時間労働があります。教頭や校長が抱える業務の実態を整理しながら、なぜ学校の働き方改革が進まないのか、その構造的な背景を解説します。

【40代教員の退職カウントダウン149】学校の働き方改革はなぜ進みにくいのでしょうか。勤務実態調査や国際調査のデータをもとに、教員の長時間労働を生む制度・部活動・社会の期待などの構造的要因を整理します。現場の努力だけでは解決できない問題の背景を解説します。

【40代教員の退職カウントダウン147】20年以上教員として働く筆者が、本当に買ってよかったおすすめ文房具を紹介。採点ペン、かどまるくん、画鋲抜き、ハンコ、平行定規など、教室業務を効率化しストレスを減らす実用アイテムを厳選しました。

【40代教員の退職カウントダウン146】岡田尊司『死に至る病』を通して学んだ愛着障害の視点を、学級経営の実践エピソードとともに紹介します。愛着理論は万能ではありませんが、子どもの問題行動を立体的に理解する一つのレンズになります。教員にこそ読んでほしい一冊です。