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教員の資産形成

【2026年速報版】教員のボーナスはいくら?年代・地域・役職別に徹底解説

【40代教員の退職カウントダウン221】2026年の教員ボーナスはいくら?人事院勧告では年間4.70月へ引上げ。20代・30代・40代・50代の金額目安、地域手当や役職・人事評価による違い、2026年の給与改定や差額支給との関係まで現役教員が分かりやすく解説します。
教員の転・退職

【2026年版】常勤講師の給料はいくら?東京・愛知・広島・福岡・沖縄を比較してみた

【40代教員の退職カウントダウン220】正規教員を辞めて常勤講師になると給料はいくら?2026年最新の公式資料をもとに、東京・愛知・広島・福岡・沖縄の給与制度、地域手当、住居手当、ボーナスを比較。40代教員が退職後に考える「常勤講師で全国漫遊計画」とコーストFIREについても紹介します。
教員の資産形成

教員給与の現状・将来見通しと他業種との比較【2026年最新版】

【40代教員の退職カウントダウン219】2026年の教員給与を最新制度と統計から解説。20代・30代・40代・50代の年収目安、民間正社員との比較、教職調整額5%への引上げ、将来10%への処遇改善、転職すると年収が下がりやすい理由まで現役教員が分かりやすく紹介します。
教員の転・退職

【教員向け】2026年度の「差額支給」を徹底解説 今年はいくら?年代・地域で違うの?

【40代教員の退職カウントダウン218】「2026年も教員の差額支給はある?人事院勧告では官民較差3.51%、ボーナスは4.70月へ。差額支給の仕組み、金額の計算方法、年代・地域による違い、教職調整額5%との関係を現役教員が分かりやすく解説します。」
教師のお仕事

【教員にこそ読んでほしい本シリーズ】斉藤章佳『校内盗撮』―子どもを被害者にも加害者にもしない学校へ

【40代教員の退職カウントダウン217】斉藤章佳著『校内盗撮』を教員目線で紹介。名古屋の教員盗撮事件を身近に感じた経験から、盗撮加害者の心理、子ども同士や学習用タブレットによる盗撮、学校でできる予防策について考えます。教員にこそ読んでほしい一冊です。
教員の転・退職

私はなぜ教員を辞めるのか――教員不足で仕事が増え続ける学校と、辞めた後の人生

【40代教員の退職カウントダウン216】私は2028年度末で教員を退職する予定です。理由は多すぎる仕事量と長時間労働。教務主任と担任などを兼務する私自身、先に教員を辞めた妻の経験、文科省やOECDのデータから、教員が辞める理由と退職後、残された学校について考えます。
まとめ記事

進路指導ができる教員になろう――子どもの可能性を狭めないために先生が知っておきたい10のこと

【40代教員の退職カウントダウン215】進路指導は志望校を決めることだけではありません。大学入試、推薦、共通テスト、模試、大学選び、学費、Web出願、英検、特別支援まで、子どもの可能性を狭めないために教員が知っておきたい進路指導の基礎知識を10の記事でまとめます。
まとめ記事

現役教員の金融資産公開シリーズ13 2026年9月時点

【40代教員の退職カウントダウン214】教員の資産形成は何から始める?40代現役教員が、実際に資産5000万円を目指すステップを公開。目標設定・家計見直し・NISA・投資信託・iDeCoまで、教員に最適なサイドFIRE実現法を紹介します。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう⑧】英検はいつ取る?――大学入試で広がる英語外部検定の活用

【40代教員の退職カウントダウン213】大学入試では英検などの外部検定を活用する大学が増えています。級だけでなくCSEスコアが出願資格や得点換算に使われる場合もあります。予備校講義で学んだ内容をもとに、教員が知っておきたい英検活用のポイントを解説します。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう⑦】大学出願はもうデジタル―Web出願で高校生がつまずくポイント

【40代教員の退職カウントダウン212】大学入学共通テストをはじめ、大学出願はWeb化が進んでいます。高校生の長男と実際に共通テストの出願手続きを進めた経験をもとに、顔写真、支払い、受験票、募集要項など、教員も知っておきたいWeb出願の注意点をまとめます。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう⑥】大学受験にはいくらかかる?――学費・下宿・入学手続きまで知っておこう

【40代教員の退職カウントダウン211】大学受験には受験料だけでなく、入学金、授業料、下宿費用、入学手続きなど多くのお金がかかります。予備校の講義で学んだ内容をもとに、教員が進路指導で知っておきたい大学進学のお金について整理します。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう⑤】模試E判定で「無理」と言ってはいけない――進路指導で模試をどう見るか

【40代教員の退職カウントダウン210】模試のA〜E判定は合否そのものではありません。E判定をどう捉え、教員はどんな声をかければよいのでしょうか。予備校の大学入試講義で学んだ内容をもとに、模試を「可能性を閉じる材料」ではなく「次の学習を考える材料」として見る方法を解説します。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう④】偏差値だけで大学を選ばない――AP・CP・DPとST比から考える大学選び

【40代教員の退職カウントダウン209】大学選びは偏差値だけでよいのでしょうか。AP・CP・DPという3つのポリシーやST比を手がかりに、「入れる大学」ではなく「入ってから学びたい大学」を選ぶために教員が知っておきたい視点を解説します。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう③】共通テストとセンター試験の違い―「知っている」から「使える」学力へ

【40代教員の退職カウントダウン208】共通テストはなぜ「時間が足りない」「難しい」と感じるのでしょうか。予備校の大学入試講義で学んだ内容をもとに、資料読解や知識の活用など、現在の大学入試で求められる学力を教員目線で考えます。
教師のお仕事

【進路指導ができる教員になろう②】「推薦なら楽」はもう古い?―総合型・学校推薦型・一般選抜を教員が理解する

【40代教員の退職カウントダウン207】「推薦なら一般入試より楽」は本当でしょうか。総合型選抜・学校推薦型選抜・一般選抜の違いやメリット、注意点を、現在の大学入試事情をもとに教員向けに解説。子どもの可能性を広げる進路指導について考えます。