AI時代の教師像とは？｜リーディングDX時代に教員が読むべきおすすめ本3選

【40代小学校教員の退職カウントダウン24：退職まで残り3年7ヶ月】

はじめに

この夏、東京で開催された リーディングDX事業の夏期研修（3日間） に参加しました。

私は40代の小学校教員・教務主任（担任兼務）。

3年半後の2028年3月に正規教員を退職する予定です。

リーディングDX事業とは、文部科学省が進める「GIGAスクール構想」の発展形で、授業に生成AIを活用するなど、これからの教育をどう変えていくかを模索する取り組みです。

研修を通じて「教育の未来像」を強く意識するようになった私は、夏休みの時間を使って関連する本を読み進めました。

その中から、先生方にぜひおすすめしたい AI時代の教育を考える3冊 を紹介します。

タイトルにドキッとするかもしれませんが、決して教師を否定する本ではありません。

著者は、AIの普及によって「知識を教える」だけの役割は価値を失い、教師の役割は根本から変わると説きます。

AIは相棒になる

AIを脅威ではなくパートナーと捉える視点を提示。AIが知識提供を担うことで、教師は子どもの探究や学びの深まりを支援できるようになります。
教師は「ファシリテーター」へ

これからの教師は、一方的に知識を伝える人ではなく、生徒が問いを立て、考えを深める過程を支える存在に変わるべきだと語ります。
教育の未来に希望を与えてくれる

「教師の仕事がなくなる」という不安に対し、AI時代だからこそ求められる新しい教師像を描き、明るい展望を示しています。

👉 私自身も読んでいて「板書や解説に時間を割くより、子どもの問いを支えることにもっと力を注ぎたい」と感じました。AIと共存する未来を前向きに考ると同時に変化を恐れ、時代の進化に目を瞑った時、「捨てられる」のだなという恐怖も少しだけ感じました。

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荒井紀子さんによる本で、AI時代に子どもたちが身につけるべき「本当の学力」をテーマにしています。少し前の本ですが、我々の永遠の課題である読解力にフォーカスした内容はとても興味深いです。

AIは読解力がない

著者が開発した「RST（リーディング・スキル・テスト）」の調査で、日本人の多くが教科書すら正確に読めていないという事実を指摘。AIも同じく、行間の意味を読み取る力に乏しいことを示しています。
AIに負けない力の育て方

読解力、論理的思考、対話力といった「AIが苦手な力」を育む必要性を解説。教科書を丁寧に読む、要約練習、他者との対話など、学校でも取り入れやすい実践方法が紹介されています。
将来に役立つ学び

マニュアル通りの仕事や暗記の価値が下がる中、「本物の読解力」をどう育てるかが子どもの未来を左右すると強く訴えています。

👉 荒井さんの前著「AI vs 教科書の読めない子どもたち」もなかなか衝撃の内容です。どちらを紹介するか迷いましたが、より実践的なこちらを選びました。

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