授業で使えるちょっとした小ネタシリーズ⑤ 「歴史の授業の導入編」

【40代教員の退職カウントダウン124：退職まで残り3年2ヶ月】

はじめに

社会科の歴史学習は、子どもたちの好き嫌いがはっきり分かれる分野ではないでしょうか。

物語のように楽しめる子もいれば、「覚えることが多そう」「難しそう」と、授業が始まる前から不安を抱えている子も少なくありません。

特に小学校6年生や中学校1年生では、

「これから始まる歴史って、どれくらい大変なんだろう」

という漠然とした不安が、学習への壁になる子もいます。

そこで今回は、6年生でも中学1年生でも使える、歴史授業の導入アイデアを2つ紹介します。

どちらも、歴史の内容を教え込むためのものではなく、子どもたちの不安を和らげ、前向きな気持ちで歴史に向かわせることをねらった小ネタです。

私は40代の小学校教務主任（担任兼務）で、2028年度末に正規教員を退職予定です。

この「授業で使えるちょっとした小ネタシリーズ」では、20年以上の教員経験の中で、実際に子どもの反応がよく、効果を感じてきた取り組みを紹介しています。

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まず、黒板に約３メートルのテープを横に貼ります。

テープの左端に「地球の始まり」、右端に「現在（令和〇年〇月〇日）」と書きます。

そこで、子どもたちにこんな発問をします。

「みんながこれから学ぶ“歴史の教科書のスタート”の「人類の始まり」は、このテープのどのあたりだと思いますか？」

そう言いながら、サヘラントロプス・チャデンシスの写真を見せます。

私の経験では、多くの子が「真ん中あたり」「少し右寄り」と予想します。

予想を聞いた後、次の内容を板書し、実際にテープ上で位置を示していきます。地球の誕生が46億年前で、３メートルのテープなので１メートルが約1５億年、10センチが約1億5000万年年を表すことを伝えます。

恐竜の誕生で、子どもたちから驚きの声が上がります。

「恐竜って、そんな最近なの？」

続けて示します。

ここで初めて、正解が「４mm」であることを伝えます。４ミリのところに線を引っ張り、サヘラントロプスチャデンシスの写真を貼ります。

黒板の長さは多少ずれても大丈夫です。正確さよりも「差」を感じることが大切です。

教科書を手に取りながら、私はこう伝えます。

「歴史って長くて大変そうに見えるけど、みんなが学ぶ人類の歴史は、たった４ミリなんだよ。

だから心配しなくていい。肩の力を抜いて、一緒に楽しく学んでいこう。」

小学校では縄文時代（約1万年前）から学ぶので、さらに短く、0.01ミリ以下のところからスタートするんだよ、という話をしてもよいと思います。

この活動のねらいは、歴史のスケールに驚かせることと同時に、「思ったより大丈夫そうだ」という安心感をもたせることです。

中学校の授業でも、「人類のあけぼの」の500万年くらいは1時間で終わることが多いので、2時間目に「４ミリのうちもう３ミリは終わったよ。歴史って楽勝かもね」という冗談を言ったりします。

歴史の授業では、

「時代の名前が覚えられない」「順番がごちゃごちゃになる」

という不安を抱える子も多くいます。

そこで、堅苦しく覚えさせるのではなく、歌に乗せて時代の流れに親しむ小ネタを紹介します。私はこれも歴史の授業の導入で紹介します。

童謡「もしもし亀よ」のメロディに合わせて歌います。